Appel à communications, le jeudi 1er décembre 2011 à PARIS

« Entreprise et sacré.
Regards transdisciplinaires
sur la sacralité dans les organisations »

Richard Delaye, IGS, Propedia
Pascal Lardellier, Université de Bourgogne, CIMEOS,
Raphaël Liogier, Siences po Aix, Observatoire du Religieux

Alors que l’actualité nous rappelle que les religions font leur « grand retour » dans l’entreprise, une lecture profonde tend à prouver que le sacré est en fait un élément structurant de la sphère organisationnelle. Partant de ce postulat anthropologique, cette journée de recherche se fixera pour objectif d’interroger les manifestations implicites ou explicites de la sacralité dans les organisations, tout en identifiant ses origines, ses expressions et ses effets. Ainsi, textes, rites, systèmes hiérarchiques et symboliques, modalités de transmission… seront analysés à travers un prisme interdisciplinaire, afin de mettre au jour la sacralité des collectifs humains.

Modalités de soumission et de sélection des propositions

Les propositions de communication, d’une page maximum, bibliographie comprise, doivent être adressées exclusivement par courriel à Simon BERLIERE (sberliere@groupe-igs.fr) et Caroline CAPELLE (ccapelle@groupe-igs.fr) pour le 30 juin 2011 au plus tard. Elles peuvent être rédigées en français ou en anglais. Les auteurs devront préciser le titre provisoire de leur communication, la problématique, l'objet, le type de méthodologie et le terrain de leur travail ou les sources sur lesquelles ils s’appuient, s’il n'est pas lié à un terrain précis. L’examen des propositions sera confié aux organisateurs et au Comité scientifique du colloque. Chaque proposition fera l’objet de deux expertises, les organisateurs se réservant le droit de trancher dans le cas de deux appréciations divergentes.

 AAC - Entreprise et sacré (690.13 KB 2011-05-02 19:16:49)

Poste de Professeur en médias Studies

Université de Genève

Vous trouverez la description du poste et le cahier des charges sur le lien suivant:
https://jobs.icams.unige.ch/www/wd_portal.show_job?p_web_site_id=1&p_web_page_id=3641

Sujet de thèse en sciences de l’information et de la communication

Financement : Contrat doctoral sur support Région

(Sous réserve de financement du projet)

Début : octobre 2011

Depuis le Sommet de Lisbonne (2000) qui engage l’Europe sur la voie de la « société de la connaissance » reposant largement sur le développement des infrastructures numériques et leur appropriation économique et sociale, de nombreuses actions ont été entreprises pour lutter contre « le fossé numérique ». En France, les politiques d’inclusion numérique ont vu le jour tant au niveau national - développement des Espaces Publics Numériques (EPN) - qu’au niveau local. Par exemple, la Picardie a développé de nombreux plans d’action comme « Picardie en Ligne » ou « Picardie en Ligne 2.0 »[1], respectivement mis en place en 1999 et en 2006 par le Conseil régional. Toutefois, ces politiques tendent à ignorer la dimension genrée de la fracture numérique, notamment en termes d’usages.

Le travail de thèse proposé s’inscrit dans le cadre d’un contrat régional UTC / Région Picardie et a pour vocation de s’intéresser à l’inclusion numérique des femmes à partir de l’analyse de nouvelles formes de médiation politique émergentes en Picardie qui ont pour objectif de promouvoir l’identité picarde. Qu’elles soient impulsées par la Région ou par des individus, certaines initiatives visant à valoriser l’identité régionale révèlent – à travers un dispositif d’écriture numérique particulier –, des modes de relation au territoire spécifiques et, nous le pensons, genrés.

Ce projet a donc pour objectifs d’étudier les nouvelles formes de médiation politique qui s’observent dans des sites web à visée participative (appelés ici dispositifs d’écriture numérique), et le rôle de ces dispositifs dans l’appropriation du territoire et la construction d’une identité picarde. Il s’agit d’examiner les enjeux symboliques ((re)conquête d’une « estime de soi »), politiques (la place accordée à la société civile dans les politiques publiques) et en termes d’apprentissage (alphabétisation à l’écriture numérique) que ces dispositifs soulèvent et la manière dont le genre les renseigne. Le projet veut ainsi contribuer à une réflexion sur l’amélioration de l’inclusion des populations sur le territoire.

Le doctorant ou la doctorante participera à la mise en œuvre du dispositif méthodologique (collecte d’informations, enquêtes de terrain, mise en place, analyse) sur différents terrains, notamment des EPN de la Région Picardie.

Compétences souhaitées :

Pour mener à bien ce travail, le candidat ou la candidate devra notamment avoir des compétences en analyse sémiotique et / ou sociologique et connaître les travaux relatifs à la médiation politique et / ou à la sociologie des usages des dispositifs numériques (travaux abordant la question du genre et de l’identité numérique notamment).

Localisation :

Université de Technologie de Compiègne (UTC), laboratoire COSTECH (Connaissance, organisation et systèmes techniques)[2], équipe EPIN (Etudes des pratiques interactives du numérique)[3].  

virginie.julliard@utc.fr

Le CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes), pôle Innovation en Éducation de l'Université du Maine (Inedum), propose une thèse financée dont voici le descriptif :


1 - Thématique

Usages familiaux d’un espace numérique de travail (ENT) dans les collèges de la Sarthe. Encadrement scientifique P. Leroux, M. Arnaud., P. Cottier.

2- Le contexte de la recherche

2.1 - L’outil
E-lyco est un environnement numérique de travail conçu par KOSMOS (entreprise spécialisée dans les systèmes d’information et portails web dans le domaine scolaire), aujourd’hui une filiale d’IBM.
Cet ENT est mis en œuvre dans les collèges de l’académie de Nantes et notamment dans ceux du département de la Sarthe. L’outil propose aux élèves, enseignants, agents territoriaux et parents plusieurs services : cahier de texte, emploi du temps, relevé de notes et appréciations, espaces collaboratifs, etc.
L’équipement des collèges sarthois s’effectue en vagues successives d’établissements depuis l’année dernière et se poursuivra jusqu’en 2013.

2.2 - Les acteurs concernés
Les collégiens et leurs parents, les enseignants, les administratifs (vie scolaire notamment), les personnels territoriaux (agents d’accueil, de maintenance, de cuisine, etc., les administrateurs réseaux pour le niveau régional.) ainsi que d’autres comme les assistants sociaux, infirmiers scolaires, etc.
Les institutions et entreprises impliquées : le conseil général de la Sarthe et son service éducation, le Mans Métropole et la ville du Mans, le conseil régional des Pays de la Loire et son service éducation, le Rectorat de l’Académie de Nantes, l’Inspection Académique de la Sarthe et son groupe départemental TICE, IBM via sa filière KOSMOS et le CRDP.

3 - Les enjeux de cette recherche
Il s’agit ici de répondre notamment à des questions de l’ordre des politiques en matière d’intégration des TICEs dans les collèges et lycées. Les collectivités territoriales sont en effet les principaux acteurs en matière d’équipement en technologies de l’information et de la communication dans les établissements scolaires (du primaire au lycée). Cette intervention des diverses instances territoriales dans la vie de ces institutions a un impact qu’il est pertinent et légitime d’évaluer. Ces politiques locales de soutien à l’innovation ont par ailleurs des répercussions sur des questions liées à l’accessibilité aux technologies de la communication de même qu’à l’aménagement du territoire en matière de réseaux et d’équipements.
Dans ce cadre, il est question de s’interroger sur l’impact que la mise en œuvre d’un ENT peut avoir sur les liens entre familles et écoles.
Outre des enjeux purement scientifiques liés aux processus de formation des usages notamment, une telle recherche apportera de nombreuses informations utiles pour les collectivités mais aussi pourra fournir des préconisations d’ordres méthodologiques et technologiques utiles aux acteurs des différentes institutions concernées ainsi qu’aux concepteurs de l’ENT.
La convergence entre les temps de la thèse et du déploiement de l’ENT (3 années), l’opportunité d’un financement conjoint de la thèse et de son « environnement », la demande politique et sociale d’un « retour » sur l’expérience menée pas les collectivités sarthoises ainsi que la richesse du corpus à étudier confèrent au projet un caractère singulier.

4 - Objectifs généraux :
L’objectif de la recherche est de proposer un cadre conceptuel permettant d’appréhender les usages familiaux  d’un espace numérique de travail dans les collèges.
Selon les compétences du candidat, cette recherche s’articulera autour des questions suivantes :
-       Rôle des dimensions sociales, culturelles et économiques ;
-       Importance du phénomène d’affordance, des représentations et des attentes ;
-       Influence des rôles familiaux ;
-       Rapports entre les familles et les autres usagers de l’espace numérique.


5 - Environnement de la thèse :
Ce travail est sollicité par les collectivités locales (conseil général de la Sarthe, le Mans Métropole et la ville du Mans) qui financent le déploiement de l’ENT sur la totalité des collèges publics et privés sarthois.
En cas de sélection de notre sujet, un accompagnement financier de ce travail de recherche pourrait être assuré pas la caisse des dépôts et consignations dans le cadre de la réponse à un appel d’offre et d’une convention signée avec le conseil général de la Sarthe.
Au-delà du travail de recherche à caractère académique, des rapports intermédiaires pourront être demandés ainsi que des interventions auprès des élus ou usagers.

6 - Profil du candidat
L’inscription en thèse se fera au sein du CREN (Centre de Recherche en Éducation de Nantes) et plus spécifiquement l’équipe INEDUM (Innovation en Education de l’Université du Maine) dans le domaine des sciences de l’information et de la communication.
La recherche ayant pour terrain le département de la Sarthe, le (la) candidat(e) retenu(e) sera accueilli au Mans à l’Université du Maine.
Le (la) candidat(e) aura idéalement une formation dans le domaine des sciences de l’information et de la communication, de la sociologie des usages, des sciences de l’éducation ou de la psychosociologie. Une expérience de terrain sera appréciée, notamment dans les domaines des technologies de l’information et de la communication et plus particulièrement dans l’éducation.

Contacts
Merci d’adresser CV, mail de motivation et éventuellement lettres de recommandation à : philippe.cottier@univ-lemans.fr et pascal.leroux@univ-lemans.fr au plus tard pour le vendredi 13 mai inclus.

Journées d'étude : Journalisme à l'ère numérique

se tiendront les 12 et 13 mai prochains à l'ESJ-Lille, dans le cadre du projet « Journalisme 2.0 ». L'entrée est libre et gratuite (et donne droit aux buffets). Vous trouverez sur le site dédié à ces Journées le formulaire d'inscription ainsi que le programme et toutes les informations pratiques : http://journalisme-numerique.esj-lille.fr/

 Journées d'Etude Journalisme 2.0. (235.03 KB 2011-04-19 12:24:30)

La tele-realité, une fabrique télévisuelle entre réalité et fiction

3 mai 2011

9h -18h : Maison de la Recherche, Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle

4, rue des Irlandais, 75005 Paris

Comité d’organisation : Anne-Sophie Béliard (doctorante au CIM, Université Sorbonne Nouvelle), Sarah Lécossais (doctorante au CIM, Université Sorbonne Nouvelle, IEC), Nelly Quemener (docteure, ATER Institut de la Communication et des Médias, Université Sorbonne Nouvelle). Organisée en partenariat avec le laboratoire CIM (Communication, Information, Médias), l’école doctorale Arts et Médias et l’Institut de la Communication et des Médias de l’Université Sorbonne Nouvelle.

8h45                Accueil des participants

9h00-10h15 À la recherche de la Nouvelle Star

Alain Bovet (Institut Marcel Mauss – CEMS, EHESS), Cornelia Schendzielorz (Institut für Sozialforschung, Francfort), Cédric Terzi (Université de Lille et Institut Marcel Mauss – CEMS, EHESS), Olivier Voirol (Université de Lausanne et Institut für Sozialforschung, Francfort)

À l’épreuve de l’évaluation. Analyse comparée d’une émission de talent show française et allemande (Nouvelle Star et Deutschland sucht den Superstar).

10h15-11h30 Les dispositifs de la télé-réalité

Meera Perampalam (Doctorante, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, IRCAV)

Télé Réalité et Cinéma : une loft story. Etude du dispositif télévisuel dans l’univers cinématographique. 

Olivier Aïm (MCF, CELSA, Gripic)

La téléréalité comme dispositif « pantélévisuel » : de la performance véridictoire de ses images au vertige référentiel de ses lectures.

11h30-11h45      Pause

11h45-13h00 Approches sociologiques de la télé-réalité

Anne-Sophie Béliard (doctorante au CIM, Université Sorbonne Nouvelle), Nelly Quemener (docteure, CIM, ATER Institut de la Communication et des Médias, Université Sorbonne Nouvelle)

L’exotisme de la proximité : quand des agriculteurs et des agricultrices cherchent l’amour dans le pré à la télévision française.

Sarah Lécossais (doctorante CIM, Université Sorbonne Nouvelle, IEC)

« Une semaine sans les femmes » : une télé-réalité au service (public) des valeurs traditionnelles.

Discutant : Makthar Diop (doctorant au CIM, Université Sorbonne Nouvelle)

13h00-14h30      Pause déjeuner

14h30-16h Industries culturelles et télé-réalité

Rayya Roumanos (Doctorante, Institut de la Communication de l'Université Lumière - Lyon 2,  ELICO)

Les enjeux économiques et politiques des émissions de télé-réalités du monde arabe.

Virginie Pallatier-Denise

La télé-réalité, une fabrique à cash.

Discutant : Marco Kaiser (doctorant au CIM, Université Sorbonne Nouvelle)

16h-16h15          Pause

16h15-17h45 Des fans aux anti-fans

Mélanie Bourdaa (Docteure, chercheure associée au MICA, Bordeaux)

votefortheworst.com : anti-fans et réception ironique de American Idol.

Elodie Kredens (MCF, Université de Savoie, IREGE)

De la grammaire amoureuse à l’éducation sexuelle : la réception contrastée de L’île de la tentation chez les adolescents.

Discutante : Anne-Sophie Béliard (doctorante au CIM, Université Sorbonne Nouvelle)

18h                   Fin de la journée

Jeu vidéo et médiations des savoirs :

Regards croisés sur le « serious game »

Séminaire de recherche organisé par la MSH-PN, le Labsic et EXPERICE, dans le cadre du programme ManEGe



Maison des sciences de l’homme de Paris Nord

21 janvier – 16 mai – 10 juin – 7 octobre 2011

Séance 2 – Jeu vidéo, journalisme et politique – 16 mai 2011

9h30 – 12h30, Salle de conférence, MSH-PN (entrée libre)

•  Yannick Estienne, Chargé de mission recherche, École Supérieure de Journalisme de Lille,
• Gersende BLANCHARD, Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, GERIICO – Université Lille 3

Le newsgame « Primaires à gauche » : l'information politique au prisme du jeu vidéo

• Olivier Mauco, ingénieur d’études, CNRS, projet ManEGe MSH-PN

Communication politique et dispositifs vidéo-ludiques.

14h – 17h : Atelier (étudiants et chercheurs sur inscription)

• Florent Maurin, chef de projet R&D pour le monde.fr, journaliste chez Bayard

Présentation du newsgame de lemonde.fr

Séminaire organisé par :

ManEGe : Sarah Labelle, Aude Seurrat, Olivier Mauco

Experice : Gilles Brougère, Vincent Berry, Aymeric Brody

" L’État peut-il résister au réalisme sociologique ?"

Dominique Linhardt

Jeudi 12 mai 2011, Dominique Linhardt (chargé de recherche au CNRS) interviendra dans le cadre du séminaire annuel du CARISM qui porte cette année sur La constitution collective du référent.


Résumé :

Lorsqu'on opère un retour sur la façon dont la sociologie a abordé l'État, on ne peut manquer d'être frappé par le fait que l'effort sociologique pour penser l'État a régulièrement débouché sur le geste de son abandon : on affirme autrement dit que que du point de vue sociologique l'État ne peut pas exister. Ce geste, régulièrement réitéré à partir de perspectives différentes, semble indiquer que la conception sociologique du collectif est incompatible avec les attributs classiquement attachés à l'État. On s'efforcera, dans cette communication, de cerner ce geste. On l'analysera à partir de son articulation interne, mais aussi à travers les critiques souvent véhémentes qu'il a suscité. En prenant au sérieux à la fois les raisons avancées en faveur de l'abandon de l'État et celles qui  fondent son rejet, on s'interrogera sur les conditions théoriques qui devraient être données pour surmonter le hiatus entre réalisme sociologique et pensée de l'État, et d'esquisser du même coup le cadre de ce que pourrait être une authentique compréhension sociologique de l'État.


lieu du séminaire :

Salle Georges Vedel, 6° étage
Institut Français de Presse
4 rue Blaise Desgoffe, 75006 Paris
Métro : Saint placide ou montparnasse